每天進步1%,一年後的自己將比現在強37倍
世上沒有任何工作一開始就趣味盎然,與其找尋不存在的有趣工作,不如讓眼前的工作變得有趣比較快。 ——三木谷 浩史

目前分類:程式教育 (15)

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1.培育祖国的花朵,索尼发布 KOOV 可编程教育机器人

2.湮滅中的電腦編程課:英國撥亂反正 香港倒退十數年

3.玩樂學編程:兒童創意程式必備基礎

4.美国政府大力推动青少年编程教育

5.An education for the 21st century means teaching coding in schools

6.编程猫

7.哪一天編程要從小學學起

8.世界是如何深入推動兒童編程教育

9.孩子從小學習編程的十大好處

10.2016 兒童編程(KIDS CODING)教學進展

11.中国程序员世界第一,编程教育却被美日甩几条街


 


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為什麼要學程式設計


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美國總統歐巴馬在推廣程式教育時的一段話,與大家共勉:

學寫程式,不再是面對難懂的文字符號,而是培養邏輯、勇於嘗試、實現創意的過程,你準備好進入這個新世界了嗎?

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各國資訊素養的指標

資訊素養的定義(林菁,2005) • 資訊素養的範圍包括圖書館素養、圖 像媒體素養、電腦網路素養等三個領 域。 • 資訊素養的過程就是指一個人具有尋 找、取得、組織、評估、利用和創造 各種資訊的能力和態度。


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在英國,五歲開始培養程式力

芬蘭不將程式教育當成一個單獨的科別,而是視為一種基本能力,滲透到所有教學的各個課程之中。
此外,芬蘭並不明言「寫程式」(coding)一詞,而是著重培養學生的運算思惟能力、創造表達力,增加對科學、技術、工程、數學的興趣。


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在國民教育課程方面,103年公布的十二年國民基本教育課程綱要總綱(教育部,2014),設「資訊科技」必修科目,國中階段設每週1節 ,高中階段則為二學分,預定於107學年實施。「資訊科技」課程是以運算思維為基本理念,培養學生「運算思維與問題解決」、「資訊科技與合作共創」、「資訊科技與溝通表達」以及「資訊科技的使用態度」等能力,學習內容包含「演算法」、「程式設計」、「系統平 臺」、「資料表示、處理及分析」、「資訊科技應用」、及「資訊科技與人類社會」等六大面向(國家教育研究,2015)。

2016-2020 資訊教育總藍圖

2016-2020 資訊教育總藍圖(草案)


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程式教育好文章

一〇七課綱資訊科技課程與過去的資訊教育,最大差異在於教學以運算思維為核心,並且納入程式設計教學,所需的教學專業恐難速成。

一〇七課綱資訊科技課程,包含程式設計、資料探勘、機器學習等概念,都是以前沒有的,即使現任資訊教師進修,也不易速成。資訊科技的核心──運算思維,教學要能到位,不是簡單加修幾個學分就足夠。


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智慧手機、平板電腦已是現代人生活中的必需品。手機App、雲端資料庫風行,大數據(Big Data)時代的來臨,讓程式設計(programming)成為近年的顯學,世界各國不斷疾呼:「程式設計,是新的讀寫能力」(Coding is the new literacy.)

我國十二年國教已開始上路,目前正陸續召開學科領域課程綱要(簡稱「領綱」的公聽會。在所有領綱之中,程式設計是科技領綱最重要的內涵,規畫高中必修四個學分的程式設計課程,國中三年也將有六節課的必修時數。

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麻省理工學院(MIT)媒體實驗室終身幼兒園團隊提出了三項21世紀最重要的學習能力:信息處理和交流能力(Information & Communication Skills)、思考和問題解決能力(Thinking & Problem-solving Skills)及人際關係和合作能力(Interpersonal & Self-directional Skills),其下再細分為九種類型的學習能力:

一、信息處理和交流的能力

 

1. 信息和媒體的讀寫能力

2. 交流的能力

二、思考和問題解決的能力

3. 批判性思維和系統思考的能力

4. 識別、提出及解決問題的能力

5. 創造力和求知欲

三、人際關係和合作的能力

6. 人際關係處理和合作能力

7. 自我導向能力

8. 責任心和適應能力

9. 社會責任感

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學程式設計是噱頭?還是真的重要?


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兒童編程是圖形化程式語言,把原來英語的代碼程式語言轉成圖形模塊化、指令化,以遊戲、情景動畫、積木構建的形式呈現。

旨在孩子九大能力的培養:觀察力,想像力,創造力,邏輯思維力,問題解決,空間思維,判斷性思維,序列與條件,調試操作能力。符合孩子的成長發展特點,兒童易於操作掌握,適宜年齡4—12歲。

原文網址:https://kknews.cc/tech/qegbyzo.html


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身處新經濟時代,程式就是新的讀寫能力,和外語一樣重要。護士也要寫簡單程式,分析病情:銀行員要寫程式,預測產品銷售:記者也寫程式,才能發表文章,這樣的日子可能不遠了。台灣的大學紛紛跨領域開課,人文科系學生也搶修程式;報名推廣教育課的上班族,突然激增;政府更宣布,107學年度起,國高中生都要會寫程式。《遠見》走訪全台,採訪三位身分不同,卻同樣因為會寫程式,成功開拓職場競爭力;也深入校園,見證偏鄉學生藉由學程式,成為一個個小創客,翻轉了看世界的眼光,開創多元發展的未來。

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